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青教體基函﹝2019﹞133號

關(guān)于開展第四批中小學(xué)幼兒園

結(jié)對幫扶工作的通知

各中小學(xué)、幼兒園:

2013年以來，我縣實施了三批中小學(xué)幼兒園結(jié)對幫扶工作。六年多的探索與實踐，在結(jié)對學(xué)校的共同努力下取得了一定的成績，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。為深入推進(jìn)和扎實開展我縣學(xué)校結(jié)對幫扶工作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，落實市教體局《關(guān)于開展池州市省、市一類幼兒園與農(nóng)村幼兒園、薄弱幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》（池教體基[2019]112號）精神，經(jīng)研究，決定開展青陽縣第四批中小學(xué)幼兒園結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、幫扶時間

結(jié)對幫扶活動從2019年9月至2021年8月，為期兩年。

二、結(jié)對學(xué)校（園）

實驗小學(xué)——楊田、竹陽中心小學(xué) 、朱備學(xué)校(小學(xué)部)  

蓉城一小——新河、丁橋、沙濟中心小學(xué)

蓉城二小——陵陽、杜村、廟前中心小學(xué)

青陽三小——喬木、酉華中心小學(xué)、木鎮(zhèn)學(xué)校(小學(xué)部)

青陽三中——杜村、酉華、丁橋初中

青陽四中——陵陽、楊田、廟前初中

縣幼兒園——朱備、五溪、新風(fēng)、宗文、杜村童星幼兒園

縣二幼——木鎮(zhèn)、竹陽、南陽、廟前苗苗、喬木苗苗幼兒園

縣四幼——陵陽、沙濟、廟前童心、新河童之憶、木鎮(zhèn)康兒心幼兒園

三、幫扶內(nèi)容

在總結(jié)前三批城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立和完善學(xué)前教育和義務(wù)教育結(jié)對幫扶工作機制。各中小學(xué)、幼兒園要按照因地制宜，全面覆蓋的原則，城鄉(xiāng)之間、校際之間主動開展結(jié)對幫扶工作。通過精準(zhǔn)幫扶，實現(xiàn)薄弱學(xué)校在特色創(chuàng)建、教師發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、教育教學(xué)等方面全面提升，進(jìn)一步縮小我縣基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，提高薄弱學(xué)校、幼兒園辦學(xué)條件、管理水平和教育質(zhì)量，全面提升我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展品質(zhì)。

（一）特色創(chuàng)建幫扶。學(xué)校特色創(chuàng)建是提升學(xué)校品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。為此，結(jié)對幫扶的學(xué)校和幼兒園要結(jié)合本校（園）章程建設(shè)，相互之間加強經(jīng)驗交流，在各自辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入挖掘、總結(jié)提煉，形成學(xué)校鮮明的特色文化，進(jìn)而相互提升學(xué)校品質(zhì)。

（二）教師發(fā)展幫扶。幫扶學(xué)校幫助受援學(xué)校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在人力方面給予支持，幫助培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，共建教學(xué)團隊和名師工作室。自2017年開始，縣教育局建立了城鄉(xiāng)教師定期交流機制，采取上掛學(xué)習(xí)和下派支教兩種形式進(jìn)行，三年來，城區(qū)共選派48名優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園支教，48名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師上掛到城區(qū)輪崗交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)資源優(yōu)勢互補，縮小校際差距。下一步，將根據(jù)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展需求，進(jìn)一步擴大教師交流數(shù)量和探索靈活多樣的教師交流機制。

（三）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)校利用學(xué)校富余設(shè)施設(shè)備或組織發(fā)動學(xué)生、家長、社會力量自愿捐資、捐贈等形式，幫助受援學(xué)校改善辦學(xué)條件。組織受援學(xué)校學(xué)生到幫扶學(xué)校開展“手拉手”活動，向受援學(xué)校開放教育教學(xué)資源，提供教師輔導(dǎo)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

（四）教育教學(xué)幫扶。實行聯(lián)合教研制度，結(jié)對學(xué)校每學(xué)期開展2次以上聯(lián)合教研活動，幫助受援學(xué)校解決教育教學(xué)中需要解決的重點和難點，指導(dǎo)做好備課上課、聽課評課、課程開發(fā)、教學(xué)改革等工作。同時可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步實現(xiàn)結(jié)對幫扶學(xué)校優(yōu)秀課程資源共建共享。

（五）特困學(xué)生幫扶。幫扶學(xué)校要組織和發(fā)動師生及社會力量對受援學(xué)校(幼兒園)的留守兒童、流動兒童、殘疾兒童、貧困家庭兒童、單親兒童、孤兒等困境兒童提供力所能及的關(guān)愛和幫助。

四、工作要求

（一）切實提高認(rèn)識。建立中小學(xué)、幼兒園結(jié)對幫扶機制，以優(yōu)補差、以強帶弱、共同發(fā)展，是深入貫徹落實中央和省委、省政府脫貧攻堅戰(zhàn)略決策的重要舉措，是推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育一體化、促進(jìn)教育公平、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要措施。對進(jìn)一步縮小我縣基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，提高薄弱學(xué)校(幼兒園)辦學(xué)條件、管理水平和教育質(zhì)量，全面提升我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展水平具有重要意義。全縣中小學(xué)、幼兒園要從講政治、顧大局的高度自覺做好此項工作，校（園）長要親自抓部署、抓落實、抓長效。中小學(xué)、幼兒園結(jié)對幫扶工作要結(jié)合本校特色和自身優(yōu)勢，努力探索學(xué)校發(fā)展共同體、學(xué)校幫扶研討會等校際間共同發(fā)展的幫扶模式，做到“四有”、“三統(tǒng)一”，即管理上做到有組織、有計劃、有方案、有檢查;內(nèi)容上做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一組織實施，形成中小學(xué)、幼兒園結(jié)對幫扶工作長效管理機制。

（二）加強督導(dǎo)考核。縣教體局將中小學(xué)、幼兒園結(jié)對幫扶工作落實情況作為中小學(xué)、幼兒園績效考核工作的重要內(nèi)容，每學(xué)期開展一次專項檢查，重點檢查結(jié)對幫扶方案制定及落實情況，工作進(jìn)度，工作成效等。

（三）加強輿論宣傳。各中小學(xué)、幼兒園要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳實效，著力宣傳中央和省委、省政府關(guān)于脫貧攻堅教育幫扶的戰(zhàn)略部署，宣傳中小學(xué)、幼兒園結(jié)對幫扶的政策措施，著力宣傳成績突出、成效顯著的典型事跡，進(jìn)一步營造齊抓共管的良好氛圍。 各地各校（園）結(jié)對幫扶活動開展情況相關(guān)信息要及時報送教體局。

  青陽縣教育體育局

2019年9月30日

抄送：市教體局，縣政府辦，湯新異副縣長