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上幼兒園前為什么要上托育？

父母在家?guī)殞氹y道不一樣嗎？

托育中心與幼兒園的區(qū)別在哪里？

0-3歲是寶寶成長的黃金期，一個人出生時腦重量約350-400克，第一年年末時，嬰兒腦重就已經(jīng)接近成人腦重的60%；第二年年末時，約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%；到3歲時，嬰兒腦重已接近成人腦重的范圍，以后發(fā)育速度就變慢了。

因此，寶寶在出生后2~3年內(nèi)，無論在生理和心理方面，良好的育兒刺激對大腦的功能和結(jié)構(gòu)都有重要的影響。

●什么是托育？

作為學(xué)前教育領(lǐng)域的新興行業(yè)，托育是介于早教中心和幼兒園之間的學(xué)前機(jī)構(gòu)，是“醫(yī)、養(yǎng)、教”的融合，其中“養(yǎng)育”是主體，“醫(yī)療”是護(hù)航，“教育”是載體。

目前托育機(jī)構(gòu)采取的是備案登記制度，主要由民政（非營利性）、市場監(jiān)管（營利性）、衛(wèi)健等部門管理。

●托育中心和幼兒園有什么區(qū)別？

1、招收的對象不一樣

幼兒園招收的對象，主要以3~6歲的學(xué)前幼兒為主；而托育中心招收的對象，則是0~3歲的嬰幼兒，進(jìn)行的是科學(xué)的幼兒早期教育和照護(hù)服務(wù)。

2、教學(xué)的內(nèi)容不一樣

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，對所有的兒童教授統(tǒng)一的內(nèi)容。相對來說，托育中心的教學(xué)，會更具有特殊性及專業(yè)性。主要是通過科學(xué)系統(tǒng)的游戲，來觀察、了解并開發(fā)孩子的天性和個性，以此給予他們正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3、教育的目的不一樣

幼兒園的教育，主要是為了小學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備，助力培養(yǎng)孩子能力的全面發(fā)展；而托育中心進(jìn)行的是嬰幼兒的啟蒙教育，旨在了解嬰幼兒的天性和成長規(guī)律，同時照護(hù)孩子身心方面的健康發(fā)展。

4、開放的時間不一樣

幼兒園的開放時間是周一到周五的正常上下學(xué)時間，而托育中心的時間就比較靈活，一般可以進(jìn)行日托、半日托和計(jì)時托等服務(wù)，方便根據(jù)家長的需要自行選擇。

●孩子那么小，為什么要上托育？

美國心理學(xué)家布魯姆通過研究指出：如果把人在17歲時測得的智商定為100%，那么其中50%在3歲前發(fā)生。

由此可見，父母在對孩子進(jìn)行早期教育時，抓住3歲前這個黃金期，刺激寶寶大腦發(fā)育，將取得事半功倍的效果。

進(jìn)食方面

1-2歲是幼兒自主進(jìn)食的黃金時段，也是培養(yǎng)幼兒排便等基本生活自理能力的關(guān)鍵期。按弗洛伊德的說法，2-3歲是幼兒的肛門期，此階段應(yīng)著重幼兒大、小便等自理能力的訓(xùn)練。

◆家庭：家長喂食，讓寶寶產(chǎn)生依賴，而且進(jìn)食習(xí)慣不好，有的還得追著寶寶到處跑，或者一頓飯吃上一兩個小時。

◆托育中心：老師會訓(xùn)練幼兒正確使用餐具，并形成良好的用餐習(xí)慣。

睡眠方面

◆家庭：隨意性強(qiáng)，睡醒時間沒有規(guī)律。有時上午睡有時下午睡，有時一次睡1小時有時一次睡整個下午。

◆托育中心：每日12點(diǎn)午睡，睡眠時間為3小時，安排科學(xué)合理，既能保證幼兒充足的睡眠，又能幫助幼兒形成良好的睡眠習(xí)慣。

提高孩子社交能力

1-3歲是幼兒社會交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機(jī)會，將導(dǎo)致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強(qiáng)等不良性格特征。

◆家庭：大多數(shù)家庭只有一個孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同齡人交往的機(jī)會，即使去公共場所玩耍，也是在家長的庇護(hù)之下，幼兒不能夠獨(dú)立的進(jìn)行社會交往。

◆托育中心：提供適合幼兒的集體環(huán)境，讓幼兒自然而然與其他幼兒互動，并提高解決問題的能力;老師會組織豐富的集體游戲，引導(dǎo)和鼓勵幼兒敢于表達(dá)、主動交往。

寶寶的成長發(fā)育只有一次，對于0~3歲處在腦發(fā)育關(guān)鍵期的嬰幼兒來說，他們的發(fā)育更為重要。所以，寶爸寶媽們一定要好好把握機(jī)會，幫助寶寶健康成長。